Progressions 2008 en arts visuels de la PS à la GS
Les arts visuels sont une composante essentielle de l'éducation artistique et culturelle à la maternelle. Les programmes de l'école maternelle de 2008 ont introduit des compétences graphiques adaptées à chaque niveau de maternelle, de la PS à la GS, afin de promouvoir le développement de la créativité et de la sensibilité artistique chez les jeunes enfants.
Progressions et progressivités
Le site Limuco LABS propose des éléments de progressivité en arts visuels à partir de 52 œuvres référencées dans les instructions officielles. Ces éléments sont prédéfinis selon les vœux des programmes de 2008 et organisés par niveaux de maternelle. Les progressions proposées mettent l'accent sur la maîtrise des formes et des couleurs, ainsi que sur la sensibilisation à l'art et à la diversité culturelle.
Source: www.limucolabs.com/progress...
Hors-série n°3 du 19 juin 2008 : programme de l'école maternelle
Le hors-série n°3 du 19 juin 2008 du Bulletin officiel de l'Éducation nationale présente le programme de l'école maternelle, qui comprend l'éducation artistique et culturelle. Les compétences graphiques adaptées à chaque niveau de maternelle y sont détaillées, ainsi que les thématiques artistiques à aborder tout au long du cycle.
Source: www.education.gouv.fr/bo/20...
Progressions en maternelle
Le blog La classe de Luccia propose des progressions pour les enseignants de maternelle. Les progressions de la PS à la GS en arts visuels y sont détaillées pour faciliter la prise en compte des programmes de 2008 et de la progressivité des apprentissages. Le blog fournit également des documents pédagogiques pour aider les enseignants dans leur pratique.
Source: laclassedeluccia.eklablog.c...
Programmations de l'école petite section
Le site École Petite Section propose des ressources pour les enseignants de maternelle, y compris des programmations pour les différents niveaux. Les progressions en arts visuels de la PS à la GS sont abordées avec des idées d'activités à réaliser en classe.
Source: www.ecolepetitesection.com/...
Jeu des déménageurs de la PS à la GS
Sur le site de l'académie de Poitiers, un document est proposé pour aider les enseignants à mettre en place le jeu des déménageurs en arts visuels sur la maternelle. Le document détaille les progressions en fonction des niveaux et fournit des ressources pour organiser le jeu en classe.
Source: ww2.ac-poitiers.fr/dsden16-...
J'enseigne au cycle 1
Eduscol propose des ressources pour les enseignants de maternelle, y compris des progressions et des exemples de pratiques pédagogiques. Le site aborde les compétences à acquérir en éducation artistique et culturelle dans les différents niveaux de la maternelle, en conformité avec les programmes de 2008.
Source: eduscol.education.fr/83/j-e...
Conclusion
Les programmes de 2008 pour l'école maternelle ont mis en place des compétences graphiques adaptées pour chaque niveau de la maternelle en arts visuels. Les sites et documents présentés ci-dessus permettent aux enseignants de construire des progressions adaptées à chaque niveau et de mettre en pratique des activités artistiques adaptées pour favoriser le développement de la créativité et de la sensibilité artistique chez les jeunes enfants.
[PDF] Ateliers Maternelle Ps - Profiles Backstage
dev.profilesbackstage.com/t...Projet de classe, Jeux maternelle, Dessine moi une histoire - Pinterest
www.pinterest.fr/pin/514958...L'histoire de la progression continue des arts visuels à travers la maternelle est très inspirante. Il y a des exemples de créativité, de découverte et de compétences qui sont intégrés aux leçons pour un esprit et un corps riche et bien équilibré. La progression commence dès le début avec des activités amusantes et simples qui encouragent les tout-petits à explorer et à expérimenter avec des couleurs et des textures. Au cours de l'année, l'enseignement comprend un certain nombre de médiums tels que la peinture, le dessin, les collages, le modelage et même la photographie. Les enfants explorent et développent leurs capacités artistiques, apprendent à comprendre l'espace, le mouvement et leur environnement.
Lorsque les élèves sont prêts à passer à la classe suivante, ils ont des capacités artistiques plus développées et une compréhension plus profonde de l'art et de la créativité. Ils sont également capables de travailler de manière plus indépendante et peuvent prendre des décisions créatives et innovantes. Le matériel et les techniques que les enfants apprennent à chaque étape sont conçus pour être intégrés progressivement à des projets plus complexes et plus avancés.
Personnellement, je trouve très gratifiant de voir l'évolution des enfants à travers les arts visuels. Beaucoup de mes anciens élèves de maternelle sont maintenant en grande section et peuvent créer des projets plus complexes et beaucoup plus travaillés. Leurs réalisations sont toujours un plaisir à observer et m'encouragent à continuer à leur offrir les meilleures opportunit ...