Progressions en arts visuels pour les élèves de M.S et G.S
L'enseignement des arts visuels a une place importante dans le programme de l'école maternelle. Pour les élèves de Moyenne Section (M.S) et de Grande Section (G.S), les progressions en arts visuels permettent de travailler la motricité fine, la créativité, la sensibilité et la connaissance des formes et des couleurs. Voici quelques ressources en ligne pour aider les enseignants à élaborer des progressions en arts visuels pour les élèves de M.S et G.S.
Progressions en arts visuels et graphisme : M.S et G.S
Sur le site de La classe de Gégé, on trouve une progression en arts visuels et graphisme pour les élèves de M.S et de G.S. Cette ressource est disponible sur Dropbox et comprend différentes séances d'apprentissage pour chaque période de l'année scolaire. Les séances proposées permettent de travailler sur les lignes, les formes, les couleurs et les textures. Cette progression est accompagnée de fiches d'activités à télécharger, faciles à mettre en place en classe.
Progressions en arts visuels et graphisme : M.S et G.S
Progression en graphisme pour la Grande Section
Les enseignants trouveront sur Pinterest une progression en graphisme pour la Grande Section qui comprend différentes activités à faire tout au long de l'année. Cette progression est organisée en fonction des compétences à acquérir pour chaque période de l'année scolaire. Les activités proposées permettent de travailler sur le tracé des lettres, la coordination oeil-main et la créativité. Les enseignants peuvent utiliser cette progression pour planifier leurs séances de graphisme tout au long de l'année.
Progressions pour le graphisme en grande section - Programmation
Exemple de progression en arts visuels
Sur Pinterest, on trouve également un exemple de progression en arts visuels pour les élèves de M.S et G.S. Cette progression est inspirée du blog d'Isa et comprend des activités pour chaque période de l'année scolaire. Les activités proposées sont variées et permettent aux élèves de découvrir différents supports (peinture, collage, modelage, etc.) et de travailler sur différentes compétences (observations, reproductions, créations). Cette progression peut être utilisée telle quelle ou adaptée en fonction des besoins de chaque classe.
Progression en arts visuels 2015/2016 - La maternelle de Vivi
Les progressions pour la GS de Louis
Sur le site Petits Geniès en Herbe, on trouve des progressions en sciences, arts plastiques et musique pour la Grande Section. Ces progressions ont été rédigées pour l'année scolaire 2018-2019, mais elles peuvent être utilisées comme modèle pour les années suivantes. Les enseignants trouveront dans ces progressions des pistes pour planifier leurs séances d'arts visuels, ainsi que des activités à proposer aux élèves pour développer leur sensibilité artistique.
Les progressions pour la GS de Louis - année scolaire 2018-2019
Exemple de progression à l'école maternelle
Le ministère de l'Éducation nationale a publié un exemple de progression en arts visuels pour l'école maternelle. Cette progression a été élaborée par Sylvie Carsenac et Christian Dumas, conseillers pédagogiques en arts visuels. Elle comprend des activités pour chaque niveau (petite section, moyenne section, grande section) et permet de travailler sur différentes compétences, telles que la motricité fine, le développement de l'imaginaire et la découverte des formes et des couleurs.
Un exemple de progression à l'école Maternelle
Programmations et progressions - Cycle 1
Sur le site Trousse et Frimousse, les enseignants trouveront des programmations et des progressions pour le cycle 1, qui inclut l'école maternelle et le CP. Les programmations en arts visuels permettent de planifier les séances tout au long de l'année scolaire, en fonction des compétences à acquérir pour chaque période. Les enseignants ont la possibilité de télécharger ces programmations et de les adapter en fonction de leurs besoins.
Programmations et progressions - Cycle 1
Conclusion
Les progressions en arts visuels pour les élèves de M.S et G.S sont essentielles pour planifier les séances d'apprentissage tout au long de l'année scolaire. Les ressources en ligne présentées dans cet article permettent aux enseignants de trouver des modèles de progressions à adapter en fonction de leurs besoins. Ces progressions incluent des activités variées qui permettent aux élèves de développer leur créativité, leur sensibilité artistique et leur motricité fine.
Une progression Arts Plastiques au Cycle 1
lyon5-1.circo.ac-lyon.fr/sp...Progressions - La classe de Luccia ! - Eklablog
laclassedeluccia.eklablog.c...L'apprentissage des arts visuels n'est pas une mince affaire ! C'est pourquoi il est important de planifier chaque progression et de comprendre les avantages de chaque étape. Les enfants en GS bénéficient d'une variété de possibilités pédagogiques quand il s'agit d'apprendre les arts visuels.
En maternelle, les enseignants peuvent commencer par initier les élèves à des matériaux variés tels que des crayons de couleur, des marqueurs, des aquarelles, des pastels et des peintures à l'eau. Avec l'aide des enseignants, les enfants peuvent explorer librement leurs techniques artistiques et leurs idées.
En GS, les enseignants peuvent commencer à expliquer aux élèves les bases de l'art. Cela peut inclure le concept de couleurs primaires et secondaires, la composition d'une œuvre d'art, la création d'une variété de formes et l'utilisation des matériaux. Les enseignants peuvent également encourager les élèves à utiliser leurs compétences pour créer des œuvres originales et leur faire par exemple fabriquer des bijoux, des porte-clés et des livres d'art personnels.
Enfin, en CE1, les enseignants peuvent initier des activités plus complexes et donner aux élèves une plus grande latitude pour explorer leur art. Les élèves peuvent être encouragés à explorer des techniques plus complexes et à créer des œuvres d'une plus grande complexité.
Lorsque j'étais en GS, ma professeur d'arts visuels m'a encouragé à participer à des concours locaux d'art et à produire des œuvres originales à présenter à ...